“我們不一樣”:2017級MTA研究生開展陽朔教學實習

       2019年4月26-28日,mg游戏2017級MTA研究生在陽朔開展了爲期3日的野外教學實習。樑增賢副教授、郭雲嬌博士帶隊指導,在聯合國世界旅遊組織旅遊可持續發展陽朔監測點(mg游戏陽朔社區旅遊研究基地)的支持下 ,30位2017級MTA學員開展野外教學實踐活動。

不一樣的mg游戏 ,不一樣的培養

       不囿於課堂之內的理論講授,將學生們帶向課堂之外的天地開展野外實踐,不僅是我院MTA培養計劃的一部分,更已成爲我院MTA人才培養的一大特色。副院長何莽教授表示:“陽溯現場教學已經成爲中大MTA的品牌,成爲往屆所有學生難忘的記憶 ,畢業論文的致謝中常會提及。”

       此外 ,我院爲了能夠讓學生們在實習開展的前、中、後階段都能夠得到更爲充分的互動與指導,特爲學生們配備了助教老師 ,這爲同學們在整個實踐過程中提供了更爲有效的答疑解惑的資源與機會。

不一樣的老師 ,不一樣的課堂

       本次野外教學實習共分爲8個小組 ,每個小組3-4名學員  ,學生以興趣爲導向 ,進行自主選題,開展獨立調研 。學生們的每一份調研計劃,在出發前的一週皆經歷了樑老師與助教的雙重把關。每一份研究計劃的最終定題,也皆是在學生與老師的多輪碰撞後而得來。基地的大廳、行進的大巴中、興坪古鎮的小巷皆是我們開展實踐教學的現場  。

       此外,陽朔民宿協會陳朔勇副會長和基地觀察員劉洪發老師以一線的“數據”和“故事”爲同學們帶來不尋常的一課 。在座談中  ,劉老師不僅讓學生們在習以爲常的旅遊現象背後體悟更爲複雜而深刻的關係 ,也爲學生未來展開更爲深入的研究提供了多元視角  。

不一樣的學生 ,不一樣的認真

圖一:學生們在進行遊客攝影行爲觀察

圖二:學生們在進行訪談前的小組討論

圖三:協助媽媽學員的最小調研員

圖四:學生們在進行遊客訪談

        時至今年,已是我院開展MTA學員教學實習活動的第6屆 。相信不一樣的培養、不一樣的付出、不一樣的認真,可以創造無數不一樣的未來!

 

部分MTA學員的實習感悟和建議:

17MTA郭燕珊——

樑老師您好,實習調研的課程安排 ,我覺得很好  ,因爲:

(1)準備調研是很重要的過程,討論、確定方向、找材料、學習;

(2)調研過程中鍛鍊團隊協作能力和對外溝通能力;

(3)從遊客角度與非遊客角度去訪談和觀察 ,能更理性地看待事情 ;

(3)回來後覆盤、彙總、分析、總結更是對這次調研的一次提升 。

以上是個人意見,希望陽朔實習調研課程越辦越好 。

 

17MTA劉媛——

樑老師:我覺得這門課很好 ,真的很訓練思維  ,而且涉及的方面多:找文獻、看文獻 ,找研究點 ,各類依據,搞研究框架 ,掌握觀察、訪談和問卷的設計和使用方法,後期還有數據的分析使用,我覺得比較系統,學好了真的可以很好地提升研究水平和養成科學嚴謹的思考習慣 ,而這些都能舉一反三在工作、生活中很好地使用 。建議:可能最初我們掌握的方案要求和老師以爲的要求差距比較遠 ,導致做得很爛,建議對要求再明確一些(不過有些組很清晰,可能我們理解能力差一點,畢竟一孕傻三年) ,同時  ,基於可能會做得不好,建議再提前一週收方案 ,反饋後更多時間調整,在職學生確實要兼顧很多事 。最後,真心謝謝老師悉心指導!

 

17MTA周穎詩——

1.對陽朔這個旅遊目的地有了更深入的瞭解(之前去過陽朔幾次 ,都是以遊客的身份進行觀光休閒 ,這次多了專業方面的思考 ,爲工作也提供了參考) 。

2.對研究選題、分析單元選擇、理論框架構建、問卷設計、現場派問卷進行了實操 ,每一步都被虐得不淺,當然 ,收穫也不淺,爲畢業論文提供了參考,不過可能不會選擇派問卷了 ,實在太虐!

3.外出調研讓大家有機會互相交流和協作,增進了感情,培養了默契 。謝謝mg游戏和老師創造機會讓大家又聚到一起。

建議:

1.調研計劃提交時間和實際出發時間相隔太近,出現問題再修改,趕得夠嗆。建議以後可預2周以上時間修改調研計劃,讓準備更充分 。

2.建議調研時間延長一天 ,3天時間感覺還是很趕 。增加1天 ,可安排半天與當地旅遊部門/企業/機構的交流(集體交流),半天初步整理分析訪談/問卷收集的材料,可現場請教老師們  ,並對不完善的材料進行及時補救。

3.希望調研報告能得到老師的點評和反饋(做好接受猛烈嫌棄的準備),如可以 ,安排各組分享調研成果,互相學習交流 。

 

17MTA郭穎——

老師  ,實習課建議直接分配調研主題,不要讓大家天馬行空了 ,像我們這次有人調研旅遊企業員工的 ,不太符合情況。實習課主要的目的就是在體驗各種調研方法 ,以及後續的數據分析整理,自己定調研主題,我們組差點搞成畢業論文了……還有是修改時間只有兩三天工作日,工作日太忙了,導致修改效果不理想 ,建議修改時間能間隔一個星期,包含週末。我覺得我們組設計的問題還是不行 ,挺可惜的 ,浪費了這麼多一手數據。調研前就是想當然 ,這次調研真的爲畢業論文打了基礎 。

(樑老師回覆:好的 ,以後我給幾個題目範圍選擇 ,以後選不出題目的 ,我就強制給一個。你不調研怎麼知道你們的調研方案不行呢 ?你知道不行,說明你認真做了。畢業論文調研一定要有預調研,回來調整好 ,再做正式調研 。)

 

17MTA王倩如——

樑老師 ,我非常喜歡這類課外課程,這是中大MTA的特色課程 ,除了對調研目的地有了新的認識 ,收穫知識以外還收穫了可愛的老師和同學 ,這是人生中難忘的一段學習經歷 。

 

17MTA曾永華——

老師早上好,我對這門課的感想:很有意義,是畢業論文的縮寫版 ,讓我們認識到了做學術研究的嚴謹態度,理論依據,研究方法等 ,通過實習後的總結找到研究過程中的不足,以期在做畢業論文時改進 。

 

17MTA樑晨——

(這次實習讓我們)換個角度去觀察旅行者 ,西街的夕陽很美,謝謝我的小夥伴們,雖然有風雨但滿滿驚喜的研二實習。

 

17MTA郭俞雅——

畢業調研之旅結束,回來已經累趴  ,補記一下:調研準備比調研更重要,不枉費我們出發前的準備 ,雖然暴雨讓我們的行程非常狼狽  ,但好在順利完成任務。

 

17MTA陳麗君——

三天的陽朔調研告一段落 ,感謝老師們的勳勳教導 ,被虐得很酸爽。感謝各位前輩的提點及民宿主的配合,收穫頗多。小夥伴們也是累得夠嗆了 。又見到同學們 ,開心得飛起來 ,啤酒魚只吃一頓是不夠的  ,下次見。

我來給評價了:1、調研非常有用 ,讓我們知道了文獻綜述和訪談提綱應該怎麼去寫,但建議預留兩個星期給我們修改;2、建議增加陽朔著名酒店或景點的實地考察 ,時間可延長到4天

 

17MTA李丹燕——

不愛髮圈的學生補充一份感想:記憶最深刻的往往是最辛苦的,實地調研就是這樣的課程,沒有之一。所幸收穫非常大,在不斷修正計劃和訪談問題、技巧的同時,我感受到了自己的成長 。

 

17MTA周穎詩——

上一次來陽朔是多年前的畢業旅行,這次來,也像是畢業旅行 ,和陽朔就這樣結下了深深的不解之緣。在西街蹲點兩天 ,艱辛地完成問卷任務 ,午餐&高鐵上爭分奪秒地訪談,小夥伴們都是如此給力。感謝老師們的悉心指導 ,班長的貼心安排 。三天的陽朔調研之旅在累並快樂着中結束。努力的路還很長 ,我們一起加油 !小夥伴們 ,下次見 !

 

17MTA楊小衡——

調研記:遊走山水 ,穿行街巷 ,難忘坐村高爾夫車體驗速度激情與煙雨泥濘,難得陽朔調研之旅,謝謝老師們和小夥伴們  。

  

17MTA張家旭——

調研是短時間全身心融入社會環境之中與人進行大量的信息交換,通過一系列的互動收集信息的過程 。用心體驗這個過程,會對社會表象和自身有更多的認識 。

 

17MTA張國梅——

實證研究,調研先行。此次mg游戏組織的陽朔調研之行,我收穫有三:善於從現實中捕捉調研問題、聚焦問題精準鎖定調研對象、打破思維定勢多角度分析問題。

 

17MTA楊靜苗——

來取匆匆,終於結束了風雨兼程的實習調研 。感觸頗深,想起旅遊學刊上學者們關於中國旅遊發展40年的總結 ,旅遊市場一直是被需求推着往前走的 ,陽朔給我的感覺就是如此。

 

17MTA鄭卓斌——

希望mg游戏繼續將該門實習課程辦下去 ,坊間說中大的mg游戏大平台是學術派 ,少實習少田野,不夠接地氣。通過此次實習學到了很多課堂上學不到的東西 ,也可以很好地將學術和田野結合起來 ,希望繼續辦下去。另外,希望將實習前期準備做得更好一些 ,留有足夠的時間讓老師指出我們的準備問題並作出改進。

   

撰稿:郭雲嬌

校稿:樑增賢

審稿:何莽

審覈發佈:林俊洪